viernes, 10 de enero de 2020

PRESENTACIÓN


PRESENTACIÓN

El trabajo que se presenta a continuación muestra la recopilación de estrategias desarrolladas en la asignatura de “Producción de textos escritos”, aplicadas en diferentes contextos aúlicos, con la finalidad de que los alumnos sean capaces de desarrollar un texto escrito y todos los quehaceres del lector.
PROPÓSITO

El propósito de este blog es el de dar a conocer y poner en práctica recursos de escritura creativa así mismo fomentar en el alumnado el deseo de escribir, potenciar su creatividad y mejorar la competencia lingüística, la cual a su vez desarrolla habilidades sociales, emocionales y cognitivas, además de servir de base en el aprendizaje del niño.

OBJETIVO 

El objetivo de realizar el blog es encontrar áreas de oportunidad en la que los alumnos se sientan atraídos por las innovaciones que se les plantean en el uso de este tipo de herramientas.

Docente:
Grado y grupo:
Número de alumnos:
Escuela:
Karen Lizet Matías
2° B
37
“Lic. Luis Echeverría Álvarez”


Tema
Cuento
Aprendizaje
esperado
Expresa su interpretación de las imágenes, vinculándolas con lo escrito, en cuentos ilustrados y libros álbum.
Grado
Tercer grado de primaria

Aprendamos juntos.

Lectura para la producción de textos.

En este blog vas a encontrar diversas actividades muy divertidas que te motivaran a leer y escribir.




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Actividad de diagnóstico
1.    ¿Cuál es el principal motivo por el que crees que es importante leer?
A.   Porque aprendo mucho
B.   Porque me ayuda a imaginar cosas o situaciones
C.   Porque me enseña a expresarme mejor
D.   Porque me hace sentir bien
E.    No es importante leer

2.    ¿Sueles leer libros en tu tiempo libre?
A.   Nunca
B.   Alguna vez
C.   Todos los días

3.    ¿Cuál de los siguientes textos prefieres leer?
A.   Folleto
B.   Cómic
C.   Cuento

D.   Boletín informativo
Hola!
Ahora vamos a conocer juntos la estructura de un cuento 👍
🛑
¡Alto!
¿Sabes que es un cuento?
¿No?
No te preocupes yo te digo
Es una narración  breve, oral o escrita, en la que se narra una historia de ficción con un reducido número de personajes, una intriga poco desarrollada y un clímax y desenlace final rápidos.
Ahora vamos a conocer la estructura de un cuento:
Observa la siguiente imagen…
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Actividad 1
Pon mucha atención. Esta es tu primer tarea, lo que tienes que hacer es observar el siguiente vídeo y en la caja de comentarios me dirás ¿Por qué es importante saber leer y escribir?


https://www.youtube.com/watch?v=25iYNr7UorE

RECUERDA QUE ESTARÉ REVISANDO TODO LO QUE ESCRIBAS, Y EN LA CAJITA DE COMENTARIOS TE RESPONDERÉ DE ACUERDO A LO CONSIDERE PUEDAS MEJORAR. 💖
UNA VEZ REALIZADA LA ACTIVIDAD CONTINUA CON LA SIGUIENTE 👇

Actividad 2   ¡ALTO AMIGUITO! Es momento de concentrarnos  Resultado de imagen para imagenes animadas de concentración
  • Lee el siguiente texto con mucha atención y contesta lo que se te solicita (las instrucciones están al final de la lectura)

La sirenita
Érase una vez un reino submarino de gran majestuosidad, donde habitaban todas las criaturas marinas que el hombre solo ha conocido en su imaginación y viejas leyendas. Este reino era gobernado por el sabio rey Tritón, el cual tenía cinco bellas hijas sirenas.
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La menor de todas se llamaba Ariel, quien superaba a sus hermanas en belleza, pero también en curiosidad y atrevimiento.
La sirenita Ariel soñaba con ir hacia la superficie del mar para conocer la belleza del cielo y conocer de cerca a esas inteligentes criaturas llamadas humanos.
Conocedor del profundo interés de su hija, Tritón vivía preocupado y continuamente le decía que cuando cumpliese 15 años podría subir a la superficie, pero que nunca le permitiría acercarse a los humanos.
Ariel contaba los días para la marcada fecha. Así, cuando esta llegó pidió permiso a su padre y con la venia de este fue sin dudarlo a la superficie.
Ciertamente el cielo era tan lindo como se lo habían descrito. Tras unos minutos de deleite vio un extraño cuerpo que se acercaba al sitio exacto donde estaba.
Era un barco y quedó impactada por la majestuosidad de tan rara construcción.
De inmediato se refugió tras una roca para no ser vista, pero lo suficientemente cerca como para saber quiénes iban a bordo de la embarcación.
De esa forma vio por primera vez en su vida a los humanos y quedó particularmente prendada de uno: el joven Eric, quien era el capitán de la tripulación y en su honor se estaba festejando con verdadero jolgorio.
Sin embargo, la felicidad de los humanos se vería importunada.
Una rápida tormenta se formó y fieras olas zarandearon el barco, tirando por la borda a gran parte de sus tripulantes, Eric entre ellos.
Al ver esto la sirenita Ariel no podía quedarse impasible.
De inmediato se dirigió a donde estaba Eric, luchando por su vida pero prácticamente inconsciente.
Ariel lo ayudó a llegar a la orilla y allí lo dejó. Mientras lo contemplaba con una mirada de amor, el joven Eric despertaba de su letargo y por unos segundos contempló a la bella muchacha que le había salvado la vida.
Quedaron enamorados a primera vista, pero Ariel sabía que era imposible, por lo que huyó a las profundidades del mar antes de que el príncipe pudiese verla bien.
Pasaron unos días y ninguno de los dos podía dejar de pensar en el otro.
Ariel estaba profundamente enamorada y cada día se escapaba en las tardes a su refugio secreto, donde había reunido restos y enseres de la embarcación que había conocido.
Tan raro era su comportamiento por esos días, que su padre la siguió y al descubrir qué era lo que con tanto celo guardaba su hija, se enojó mucho.
Quería protegerla de la crueldad humana a toda costa y por ello no dudó en destruir los tesoros de Ariel con verdadera furia.
La sirenita se sintió muy triste y castigada por su padre.
No concebía por qué se le negaba lo más lindo que había sentido y tenido en su vida: el amor.
Sin saber qué hacer, fue a ver a la malvada bruja Úrsula, para ver si con su magia negra podía ayudarla a convertirse en una mujer humana.
La bruja de largos tentáculos la convirtió en mujer como deseaba, pero la privó de su principal encanto: su voz.
Le explicó a la sirenita, ahora bella muchacha, que tenía tres días para besar al joven Eric. Si no lo hacía en ese lapso, volvería a ser una sirena y no recuperaría nunca su voz.
Ariel aceptó el reto y se presentó ante el joven Eric, quien pensó que por el físico era su amada, a la que soñaba cada noche, pero dudaba constantemente dado que aquella tenía una bella voz y la que estaba a su lado no podía hablar.
Durante tres días fueron varios los momentos en que la pareja pudo haberse besado, pero Úrsula impidió que esto ocurriese.
En su malévola mente tenía un plan y era apoderarse para sí de la voz de la sirenita, con lo que adoptaría su forma y sería ella quien se casase con el príncipe.
Llegado el término del plazo el plan de Úrsula se materializó. Ariel volvió a ser sirena y la bruja adoptó la figura de la bella muchacha, con su voz y todo.
Hechizado, Eric le propuso casarse enseguida a la bruja y creyó que Ariel era una malvada criatura que lo había engañado.
Por suerte, antes del sí quiero todos los animales y criaturas marinas, que adoraban a la sirenita Ariel y querían su felicidad por encima de todo, el rey incluido, que había recapacitado, acudieron en ayuda de la niña e impidieron la boda.
Rápidamente descubrieron a Úrsula y se las arreglaron para que Ariel recuperase su voz.
Eric cayó en la cuenta de que había sido engañado, por lo que acabó con la vida de la bruja y no dudó en besar a Ariel, aunque fuera una sirena.
Pero sucede que con el beso los sueños de ambos se cumplieron. El amor todo lo puede y la cola de Ariel se convirtió en un par de lindas piernas.
Así, la pareja vivió feliz para siempre y lograron establecer la armonía entre el reino de los hombres y el de las sirenas

      
Ahora en la caja de comentarios cuéntame que te pareció la historia y responde las siguientes preguntas ingresando a este link.

https://www.dibujosparapintar.com/preguntas_online/juego_35

AHORA ES MOMENTO DE INGRESAR A LA SIGUIENTE ENTRADA. 

TE ESTA ESPERANDO UNA NUEVA ACTIVIDAD 



Actividad 3

AMIGUITO, SOY YO DE NUEVO Y REQUIERO DE TU AYUDA NUEVAMENTE.
Por eso te pido que te concentres lo mas que puedas y leas la siguiente lectura. 

Cada mañana, Alejandro se levanta para ir al colegio. Desayuna tostadas con mantequilla y mermelada y un gran vaso de leche con cacao calentito. Su madre le recuerda las cosas que debe llevar en su mochila y su padre le acerca al colegio en coche para que no se le haga tarde y llegue siempre puntual, aunque los días de lluvia esto se hace muy difícil por la cantidad de coches que se agolpan en las calles de su ciudad. Y es que la puntualidad, según los padres de Alejandro, es uno de los mayores signos de educación que hay.

Listo, ahora que la has leído y comprendido es momento de dar clic al siguiente link y contesta las preguntas sin volver a leer el texto.

En la caja de comentarios cuéntame que fue lo que se te dificulto al hacer esta actividad sin volver a leer y podre darme cuenta que alcanzaste los máximos niveles de concentración. (todos los resultados estarán llegándome de manera inmediata)

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TE ESPERO CON ACTIVIDADES NUEVAS EN LA SIGUIENTE ENTRADA 👇



Actividad 4

Pon atención a  la siguiente actividad.
Lee con mucho cuidado, no te presiones 😊 y atiende lo que se te pide.

Si alguna vez os encontráis con un marciano tened mucho cuidado. Dicen que son capaces de hablar nuestro idioma a la perfección y de mezclarse entre los humanos sin que nadie se percate de su presencia. Son fans de las hamburguesas, las cuales aderezan con jarabe de estrellas y polvo de mostaza totalmente marciano, y son capaces de comerse cien en un día sin que se note en sus cuerpos el más mínimo kilo de más. Pero sobre todo, de lo que son capaces, es de hacer que los niños y niñas del mundo disfruten de lo lindo al son de ritmos musicales interestelares. ¡Son muy divertidos!


Ahora que ya leíste el texto da clic en el siguiente link y contesta las preguntas.
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/compresion-lectora/ejercicio-2

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CONTINUA EN LA SIGUIENTE ENTRADA, NO TE DETENGAS 
¡TU PUEDES!


Actividad 5
¡Ya sé! Cambiemos un poco la dinámica para que no se cansen tus ojitos 👀 pídele a alguien que te lea el siguiente texto y tu responderás lo que se te solicita. 

El otro día, en el colegio de Carla, les dieron una charla sobre educación vial. Su maestra y un policía les mostraron la cantidad de peligros que existen en la carretera y que se dan cuando hacemos algo tan sencillo como cruzar la calle. Ahora Carla sabe que existen muchas normas de circulación que debemos tener presentes y cumplir como conductores y como peatones. Y sobre todo, ha aprendido que jamás debe cruzar la calle cuando el semáforo se encuentre de color rojo. Es muy importante que también, y hasta que sea más mayor, cruce de la mano de sus padres o profesores para una mayor seguridad.



Ahora que ya leíste el texto da clic en el siguiente link y contesta las preguntas.
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/compresion-lectora/ejercicio-3

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Actividad 4
Ya casi terminas, es tu ultima actividad 👍
Ya sabes que tienes que leer con mucho cuidado para poder comprender y contesta lo ultimo de esta actividad. 
A Manolo le gusta mucho ir de vacaciones al pueblo. Allí tiene muchos amigos con los que se junta para pasear, para ir a la piscina y para charlar. Carlos, Rodrigo, Marta, Pilar…todos son de su misma edad, pero ellos, a diferencia de Manolo, viven en el pueblo todo el año. Aunque a pesar de lo bien que se lo pasa con sus amigos, para Manolo, lo mejor de ir al pueblo, es ver a sus abuelos Carmela y Rufino y pasar los días enteros en el campo en compañía de los animales. El burro del abuelo Rufino, es su animal favorito.

Ahora que ya leíste el texto da clic en el siguiente link y contesta las preguntas.
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/compresion-lectora/ejercicio-4



Evaluación:

Por último es momento de crear tu propio cuento, es el momento de imaginar y crear ideas 
💡, lo más divertido es que tu puedes elegir la trama👌

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ESTRATEGIA 2

Docente:
Grado y grupo:
Número de alumnos:
Escuela:
Alejandro Jiménez
4° A
36
Prof. “Rafael Ramírez”


Tema
La fábula
Aprendizaje
esperado

  • Interpreta el contenido de una fabula.
  • Identifica la secuencia de acciones y personajes principales de una fábula.
  • Comprende la función de la moraleja.
Grado
Cuarto grado de primaria.
Hola chiquitin 😁 soy el Maestro Alejandro y en este espacio trabajaremos con:
 LA FÁBULA 
Pero antes de que te explique que es, necesito que respondas las siguientes preguntas en la cajita de comentarios, no te preocupes si contestas o no lo sabes, poco a poco aprenderás. 
DIAGNÓSTICO 
  • ¿Te gusta leer?
  • ¿Sabes que es una fábula?
  •  ¿Que tipo de textos te gusta leer?
  • ¿Sabes que es una moraleja y para que sirve?
  • ¿Consideras importante leer para poder producir un texto? ¿Por qué? 
A continuación se te presenta un texto en el cual lo tendrás que leer y posteriormente tendrás que realizar lo que se te pide.

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El texto anterior que se te presento ¿qué tipo de texto es? (responder en la caja de comentarios)

A) cuento       B)adivinanza     C) fabula


¡Muy bien chiquitin! Ahora es tiempo de que te explique que es, para que sirve y cuales son las regla gramaticales que debes utilizar para redactar una fábula. 
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LA FÁBULA

¿Qué es?

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Instrucciones para escribir una fábula

1)    Escribe tu fábula como si estuvieras echándole un cuento a un amigo.
2)    Escríbela con lenguaje sencillo, casi coloquial. 
3)    Usa muchos sustantivos y verbos: agilizan la acción; usa adjetivos y adverbios sólo cuando sea estrictamente necesario: retardan la acción.
4)    No pierdas tiempo: comienza la acción en la primera línea. Ve directo al grano. Dale mucha importancia a los diálogos. No aburras al lector con largas descripciones.
5)    Recuerda: en la fábula sólo hay dos protagonistas. No hay espacio para más.
7)    En las primeras líneas describe de qué va el conflicto; en las líneas siguientes (5 o 6 quizás) desarrolla los pormenores del conflicto; y en las últimas tres o cuatro líneas, resuélvelo.
8)    La fábula clásica termina con una frase lapidaria llamada moraleja (“Camarón que se duerme se lo lleva la corriente”). Lo importante es que refleje tu visión del mundo o tu opinión personal sobre un asunto.
10) Las fábulas pueden tener cualquier tono. Pueden ser cómicas, depresivas, filosóficas, románticas, terroríficas, alocadas o reflexivas… escríbelas de acuerdo a tu estado de ánimo, tus intereses personales y tu personalidad. Que sean fiel reflejo de tu propia voz interior.
¿Qué es la moraleja?
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MANOS A LA OBRA 👐


Amiguito soy yo de nuevo, es momento de empezar a trabajar y que entiendas todo lo que leíste anteriormente.

Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas que se presentan a continuación en la cajita de comentarios


CLARA Y EL CAIMÁN
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Clara entró en el cuarto de su abuela, que estaba todavía completamente dormida. -  Buenos días, abuela –saludó Clara en voz bastante alta. -  ¿Uuuuhhh? –gruñó la abuela- ¿Qué te ocurre?-  Nada, no me pasa nada.- ¿Nada? ¿Estás segura? Me alegro –dijo la abuela- Me habías asustado. - ¿Sabes, abuela? Hoy es mi cumpleaños –dijo Clara. - ¡Ah, es verdad! ¡Muchas felicidades! Luego te compraré un regalo. - ¿Qué me vas a regalar? En el calorcito de la cama, la abuela estaba ya empezando a sentirse adormilada. - Pues... te puedo regalar libros... o un jersey... o... Bueno, lo que tú quieras. Pero ahora déjame dormir. - Lo que yo quiero es un caimán. - ¡Un qué...? La abuela se sentó en la cama, despierta y completamente horrorizada. - ¡No puedes tener un caimán en casa! - Es sólo una cría. Es pequeño; así de pequeño –dijo Clara. Y marcó el tamaño con los dedos. - ¿Qué van a decir tus padres? - No van a decir nada, estoy segura –dijo Clara-. El caimán vivirá en una pecera grande en mi cuarto y yo lo cuidaré. Será muy fácil. Me ha dicho el chico de la tienda que un caimán come de todo... ¿Me lo comprarás? Di, abuela, me lo comprarás, ¿eh? La abuela lo pensó un momento. Luego volvió a escurrirse entre las sábanas: - Bueno, si eso es lo que quieres... Pero ya veremos qué dicen tus padres.

Señala la respuesta de las siguientes preguntas.
1) ¿Cómo estaba la abuela cuando entró Clara?
   a) Dormida
   b) Despierta
   c) Con los ojos entreabiertos

2) ¿Qué dijo Clara a su abuela?
   a) Que era su santo
   b) Que era su cumpleaños
   c) Que estaba enferma

3) ¿Qué quería Clara?
   a) Un cachorro
   b) Un gato
   c) Un caimán

4) ¿Qué come el caimán?
   a) De todo
   b) Chocolate
   c) Dulces

EXCELENTE CHIQUITIN, HAZ TERMINADO LA PRIMERA ACTIVIDAD.

TE INVITO A CONTINUAR EN LA SIGUIENTE ENTRADA PARA SEGUIR APRENDIENDO. 👇


PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN El trabajo que se presenta a continuación muestra la recopilación de estrategias desarrolladas en la asignatura de “Produ...